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Miércoles, 28 de octubre de 2026 Edición Castilla-La Mancha · Red Crónica
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Castilla-La Mancha amplía su red de centros mentores en Aula del Futuro

Castilla-La Mancha amplía su red de centros mentores en Aula del Futuro, promoviendo innovación y colaboración en la educación autonómica.

Redacción · Crónica Castilla-La Mancha 2 min de lectura

Castilla-La Mancha ha incorporado 47 centros educativos a su red de mentoría en el marco del programa Aula del Futuro. De estos, 37 son centros mentorizados y 10 cumplen la función de mentores, lo que favorece procesos de mejora en organización, espacios y evaluación.

Este avance forma parte de la estrategia de transformación educativa impulsada por la Junta, que busca modernizar los entornos escolares mediante metodologías innovadoras. El programa comenzó en 2022 con 15 centros y prevé alcanzar 152 en 2026, evidenciando una expansión progresiva en toda la comunidad autónoma.

La iniciativa refuerza el trabajo colaborativo entre centros y apoya la transferencia de buenas prácticas. Los centros mentores, previamente evaluados, actúan como referentes para otros, fomentando un modelo de acompañamiento y aprendizaje entre iguales.

Este proyecto se suma a las acciones de mentoría dirigidas a equipos directivos, consolidando una línea de trabajo basada en la colaboración y el intercambio de experiencias. La estrategia busca fortalecer la autonomía y la innovación en las instituciones educativas.

Desde el punto de vista político, la ampliación refleja el compromiso del Ejecutivo autonómico con la modernización educativa y la inversión en recursos tecnológicos y pedagógicos. La iniciativa forma parte de la apuesta por un sistema educativo más flexible y adaptado a los retos del siglo XXI.

Mirando hacia el futuro, la comunidad autónoma continuará extendiendo el modelo, con la vista puesta en consolidar un ecosistema de centros que compartan metodologías y recursos. La meta es que, en unos años, la mayoría de los colegios tengan incorporadas las prácticas del Aula del Futuro, promoviendo una enseñanza más innovadora y participativa.

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