En la jornada del 15 de noviembre, el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, ha renovado su solicitud para la aprobación del techo de gasto en los Presupuestos Generales del Estado. Esta medida es fundamental para que su gobierno pueda continuar cumpliendo con sus compromisos, entre los que destaca la reducción progresiva de las ratios en las aulas de Primaria, que apunta a establecer un máximo de 22 alumnos por clase.

García-Page hizo estas declaraciones durante un evento institucional en conmemoración del Día de la Enseñanza 2024, llevado a cabo en el Teatro Auditorio Francisco Nieva de Valdepeñas. En este marco, el presidente de la región subrayó que, a pesar de las dificultades que enfrenta el contexto actual, en Castilla-La Mancha se puede afirmar que "la educación no ha dejado de crecer", así como también los servicios sociales y el sistema sanitario de la comunidad.

El mandatario regional enfatizó la crucial necesidad de "mantener aquellos ascensores sociales que nos permiten sentir que somos un pueblo". Esta afirmación sirvió como plataforma para expresar su esperanza de que el nuevo Estatuto de Autonomía que se está gestando, logre "blindar la protección del sistema educativo para siempre", evitando así que sea víctima de "DANA política" o de "vendavales ideológicos", como él mismo lo ha expresado.

García-Page destacó que este compromiso con el sistema educativo fue convenido con los sindicatos y que la reducción de ratios a 22 alumnos por aula es una pieza clave de ese acuerdo. Por tal motivo, hizo un llamado a la aprobación de los techos de gasto de las distintas administraciones públicas, subrayando que "sería muy bueno que alguien, además de hablar, mostrara su apoyo".

A pesar de su intención de no interferir en la política en Madrid, García-Page subrayó la importancia "determinante" de que su región no sea sometida a restricciones que impidan el cumplimiento de sus compromisos, particularmente la puesta en marcha de la reducción de ratios en la educación primaria. "Es un compromiso adquirido, progresivo, que se planteará para mejorar la calidad educativa en un entorno social que está redefiniendo por completo su concepto de educación", concluyó.